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La FAÉCUM, comme la direction de l’Université de Montréal, promeut les pratiques de rétroaction en cours de session. En effet, les évaluations en cours de session offrent de nombreux avantages tant aux enseignants qu’aux étudiants.

Cette pratique permet d’abord d’aider l'enseignant à s’adapter à ses étudiants, améliorant ainsi l’expérience d’apprentissage et la réussite des étudiants, et ensuite, de mieux anticiper les résultats de l’évaluation statutaire. Finalement, ce type d’évaluation établit un dialogue fertile entre l'enseignant et ses étudiants.